Педагогические науки

ИССЛЕДОВАНИЕ АКТУАЛЬНОГО УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА STUDY OF THE ACTUAL LEVEL OF DEVELOPMENT OF MONOLOGICAL SPEECH OF CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE

Zotova I.V., Litvinenko S.L.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Zotova Irina Vasilеvna - PhD in Pedagogy, Associate Professor;

Litvinenko Svetlana Leonidovna - Student,

DEPARTMENT OF PRESCHOOL EDUCATION AND PEDAGOGY,

CRIMEAN ENGINEERING-PEDAGOGICAL UNIVERSITY,

SIMFEROPOL, REPUBLIC OF CRIMEA

Abstract: the article presents topical studies of the development of monologic speech in older preschool children. Criteria (cognitive, reproductive and speech) with indicators indicating the development of monologic speech, as well as selected and modified appropriate diagnostic tools consisting of a series of six back parts, are highlighted. The characteristic of development levels of monologue speech of children of preschool age is given. The results of the diagnostic tests are displayed.

Keywords: monologue, monologic speech, children of preschool age, criteria, indicators and levels of development of monologic speech.

Зотова И.В., Литвиненко С.Л.

Зотова Ирина Васильевна - кандидат педагогических наук, доцент;

Литвиненко Светлана Леонидовна - студент,

кафедра дошкольного образования и педагогики,

Крымский инженерно-педагогический университет,

г. Симферополь, Республика Крым

Аннотация: в статье рассматривается актуальность исследования развития монологической речи детей старшего дошкольного возраста, перечислен ряд разновидностей устной монологической речи, характерной для детей старшего дошкольного возраста. Выделены критерии (когнитивный, репродуктивно-речевой), с соответствующими показателями оценивания развития монологической речи, а также подобран и модифицирован соответствующий диагностический инструментарий, состоящий из серии шести заданий. Дана характеристика уровней развития монологической речи детей старшего дошкольного возраста. Показаны результаты проведенных диагностических исследований.

Ключевые слова: монолог, монологическая речь, дети старшего дошкольного возраста, критерии, показатели и уровни развития монологической речи.

Список литературы / References

1. Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В.К. Воробьева. М.: Астрель. Транзиткнига, 2006. 158 с.
2. Глозман Ж.М. Нейропсихологическая диагностика в дошкольном возрасте / Ж.М. Глозман, А.Ю. Потанина, А.Е. Соболева. СПб.: Питер, 2006. 80 с.
3. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов. М.: ACT: Астрель, 2005. 351 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Зотова И.В., Литвиненко С.Л. ИССЛЕДОВАНИЕ АКТУАЛЬНОГО УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [STUDY OF THE ACTUAL LEVEL OF DEVELOPMENT OF MONOLOGICAL SPEECH OF CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE] // XIV INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 11 November, 2019). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях