Педагогические науки

ДИСЛЕКСИЯ И ВОЗМОЖНОСТЬ ЕЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ DYSLEXIA AND THE POSSIBILITY OF OVERCOMING IT IN SCHOOL CONDITIONS WHEN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE

Tleuzhanova G.K., Belozerova D.S.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. 

Tleuzhanova Gulnaz Koshkimbaevna - Associate Рrofessor, Head of the Department;

Belozerova Darya Sergeevna – Master’s degree student,

 DEPARTMENT OF THEORY AND METHODIC OF FOREIGN-LANGUAGE TRAINING,

KARAGANDA STATE UNIVERSITY OF THE NAME OF ACADEMICIAN E.A. BUKETOV,

KARAGANDA, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: the article is devoted to the problem of teaching students who have reading problems. Authors are analyzing the problem of dyslexia and the possibility of overcoming it in the conditions of learning process, especially in teaching foreign language. The problem is topical and poorly studied, so it requires further study. The main content of the article examines the essence of dyslexia, its types, possible difficulties in teaching foreign language and the ways of their overcoming. The authors elucidated steps intended for corrective work of a teacher of foreign language in teaching students with dyslexia.

Keywords: dyslexia, learning disorders, reading defects, teaching foreign language to dyslexic students.

Тлеужанова Г.К., Белозерова Д.С.

Тлеужанова Гульназ Кошкимбаевна – ассоциированный профессор, заведующий кафедрой;

Белозерова Дарья Сергеевна – магистрант,

 кафедра теории и методики иноязычной подготовки,

Карагандинский государственный университет им. академика Букетова,

г. Караганда, Республика Казахстан

Аннотация: в данной статье рассматривается проблема обучения учащихся, имеющих проблемы с чтением. Авторы анализируют проблему дислексии и возможности ее преодоления в условиях образовательного процесса школы, в частности, при обучении иностранному языку. Данная проблема является актуальной и малоизученной и требует тщательного рассмотрения. В статье рассматриваются сущность дислексии, ее виды, возможные трудности при обучении ИЯ и способы их преодоления. Авторами освещены меры, направленные на коррекционную работу учителя иностранного языка при обучении учащихся-дислексиков.

Ключевые слова: дислексия, расстройство обучения, дефекты чтения, обучение иностранному языку учащихся-дислексиков.

Список литературы / References

1. Корнев А.Н., Ишимова О.А. Методика диагностики дислексии у детей / Методическое пособие, СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010.
2. Волкова Л.С. Логопедия: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Л.С. Волкова. М.: Просвещение, 2009. 528 с.
3. Fletcher J.M., Lyon G.R., Fuchs L.S., Barnes M.A. Learning disabilities. New York, 2007.
4. Ben-Shachar M., Dougherty R. F., Wandell B.A. White matter pathways in reading // Current Opinion in Neurobiology, 2007. Vol. 17. P. 258–270.
5. Shaywitz S.E., Fletcher J.M., Holahan J.M. et al. Persistence of dyslexia: The Connecticut Longitudinal Study atadolescence // Pediatrics., 1999. V. 104. P. 1351-1359.
6. Shaywitz B.A., Shaywitz S.E., Pugh K.R. et al. The neurobiology of dyslexia // Clinical neuroscience research, 2001. V. 1. P. 291–299.
7. Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция / Р. И. Лалаева, Л.В. Бенедиктова. Ростов н/Д : Феникс. СПб.: Союз, 2004. 224 с.
8. Kormos J. The second language learning processes of students with specific learning difficulties. New York, NY: Routledge, 2017.
9. Зимняя И.А. Психология обучения иностранному языку в школе. М.: Просвещение, 1991.
10. Майорова А.С., Синицына Ю.Н. Особенности обучения фонетике английского языка детям с дисграфией и дислексией // Перспективы науки и образования, 2018. 3 (33). С. 323-325.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Тлеужанова Г.К., Белозерова Д.С. ДИСЛЕКСИЯ И ВОЗМОЖНОСТЬ ЕЕ ПРЕОДОЛЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ [DYSLEXIA AND THE POSSIBILITY OF OVERCOMING IT IN SCHOOL CONDITIONS WHEN TEACHING A FOREIGN LANGUAGE] // LII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html (Paris, France - 18 December, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях