Педагогические науки

ШКОЛА КАК СУБЪЕКТ КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ SCHOOL AS A SUBJECT OF CORPORATE GOVERNANCE

Shkutina L.A., Sankhayeva A.N.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Shkutina Larissa Arnoldovna – Doctor of Pedagogical Sciences, Professor;

Sankhayeva Aliya Nurmagambetkizy - PhD Student,

 SPECIALTY 6D010300 - PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,

DEPARTMENT OF PRESCHOOL AND PSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL TRAINING,

KARAGANDA STATE UNIVERSITY OF THE NAME OF ACADEMICIAN E.A. BUKETOV,

KARAGANDA, REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

Abstract: in their article the authors view the school as a corporate entity that unites all members of the educational process to achieve educational goals. The concept of “corporate governance” is disclosed from the position of the economy and from the position of the education system. Analyzing the principles of corporate governance and comparing them with the characteristics of the education system, the principles of corporate governance of an educational institution are highlighted.

Keywords: school, education system, corporate governance, corporate management, corporate governance of education, principles of corporate governance.

Шкутина Л.А., Санхаева А.Н.

Шкутина Лариса Арнольдовна – доктор педагогических наук, профессор;

Санхаева Алия Нурмагамбеткызы – докторант,

специальность: 6D010300 – Педагогика и психология,

кафедра дошкольной и психолого-педагогической подготовки,

Карагандинский государственный университет им. академика Е.А. Букетова,

г. Караганда, Республика Казахстан

Аннотация: в статье авторы рассматривают школу как корпоративный субъект, который объединяет всех членов образовательного процесса для достижения образовательных целей. Раскрывается понятие «корпоративное управление» с позиции экономики и с позиции системы образования. Проанализировав принципы корпоративного управления и сопоставив их с особенностями системы образования, выделяются принципы корпоративного управления образовательным учреждением.

Ключевые слова: школа, система образования, корпоративное управление, корпоративный менеджмент, корпоративное управление образованием, принципы корпоративного управления.

References / Список литературы

1. Law of RK “On Education” of 27.07.2007. (with amendments and additions as of December 4, 2015). [Electronic resource]. URL: http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=30118747#pos=0;0/ (date of acces: 10.09.2018).
2. The State Program for the Development of Education and Science of the Republic of Kazakhstan for 2016-2019. [Electronic resource]. URL: http://online.zakon.kz/Document/?doc_id=32372771#pos=28;-94/ (date of acces: 10.09.2018).
3. Karapetyan D., Gracheva M. Corporate governance: basic concepts and results of the Russian practice research// Company management, 2004. № 1. P. 42-49.
4. Ilyin M.S. Financial and industrial integration and corporate structures: the world experience and realities of Russia. M.: Alpina publisher, 2002. 286 p.
5. OECD Principles of Corporate Governance// DOI [Electronic resource]. URL: http://oecdru.org/rusweb/rusfeder/5/5/corpor.htm/ (date of acces: 10.09.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Шкутина Л.А., Санхаева А.Н. ШКОЛА КАК СУБЪЕКТ КОРПОРАТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ [SCHOOL AS A SUBJECT OF CORPORATE GOVERNANCE] // V INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe polugodie.html( Boston, USA - 11 September, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях