Педагогические науки

THE PROBLEM OF DEVELOPMENT OF COGNITIVE ACTIVITY IN CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION [ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ]

Loshkareva L.A., Gaskova A.V.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Loshkareva Lyubov Aleksandrovna - Associate Professor;

Gaskova Anastasia Vadimovna – Student,

DEPARTMENT OF CORRECTIONAL PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY,

NOVOSIBIRSK STATE UNIVERSITY,

NOVOSIBIRSK

Abstract: in the article features of development of cognitive activity of children with the limited possibilities of health (mentally retarded) are considered. The concept of «mental retardation» is considered, a brief description of some features of the mental development of mentally retarded children is given. Problems that stand in the way of development of cognitive activity are analyzed, features of cognitive interest and stages of its development in mentally retarded children are considered. Attention is focused on the problem of the development of cognitive activity in mentally retarded children in the system of special (correctional) education.

Keywords: cognition, cognitive activity, cognitive interest, mentally retarded child, special (corrective) training.

Лошкарева Л.А., Гаськова А.В.

Лошкарева Любовь Александровна – доцент;

Гаськова Анастасия Вадимовна  – студент,

 кафедра коррекционной педагогики и психологии,

 Новосибирский Государственный университет,

г. Новосибирск

Аннотация: в статье рассматриваются особенности развития познавательной активности детей с ограниченными возможностями здоровья (умственно отсталых). Рассмотрена понятие «умственная отсталость», дано краткое описание некоторых особенностей психического развития умственно отсталых детей. Анализируются проблемы, стоящие на пути развития познавательной активности, рассмотрены особенности познавательного интереса и этапы его развития у умственно отсталых детей. Акцентировано внимание на проблеме развития познавательной активности у умственно отсталых детей в системе специального (коррекционного) образования.

Ключевые слова: познание, познавательная активность, познавательный интерес, умственно отсталый ребенок, специальное (коррекционное) обучение.

Список литературы / References

1. Баскакова И.Л. Внимание школьников - олигофренов. М.: Просвещение, 1989. 56 с.
2. Виноградова А.Д. и др. Практикум по психологии умственно отсталого ребенка: Учеб. пособие для студентов пед. институтов по специальности «Дефектология»/ А.Д. Виноградова, Е.И. Липецкая, Ю.Т. Матасов, И.П. Ушакова; Сост. А.Д. Виноградова. М.: Просвещение, 1985. 144 с.
3. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости //Собрание сочинений: В 6–ти т. Т. 5. Основы дефектологии / Под ред. Т. А. Власовой. М.: Просвещение, 2011. 556 с.
4. Забрамная С.Д. Практический материал для проведения психолого-педагогического обследования детей: Пособие для психолого-педагогических комиссий / С.Д. Забрамная, О.В.Боровик. М.: Владос, 2003. 126 с.
5. Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей: монография / Н.Г. Морозова. М.: Просвещение, 1969. 280 с.
6. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста. Избранные главы / Г.Е. Сухарева. М.: Медицина, 1985. 320 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Лошкарева Л.А., Гаськова А.В. ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ [THE PROBLEM OF DEVELOPMENT OF COGNITIVE ACTIVITY IN CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY: III International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 11 July, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях