Kairbekova M.K., Yeskendirova S.K.
Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Kairbekova Makhabbat Kaiyrbekovna - English Teacher,
HUMANITARIAN-PEDAGOGICAL DEPARTMENT,
ABAI MYRZAKHMETOV KOKSHETAU UNIVERSITY
KOKSHETAU;
Yeskendirova Saule Kaiyrbekovna - Master of Arts in Foreign Philology, English Teacher,
REGIONAL SPECIALIZED BOARDING SCHOOL FOR GIFTED CHILDREN № 2, ASTANA,
REPUBLIC OF KAZAKHSTAN
Abstract: this article discusses the question of teaching English in multilingual education in the Republic of Kazakhstan and considers multilingual education in the country in different prospects. The authors try to outline some possible difficulties and their probable reasons that prevent or affect results of academic achievements of university students. They also consider prerequisites and conditions of arising of multilingual education and its positive dynamics of development in the country. They believe that careful study and enhancement of the methodology and approaches to this academic subject can make teaching English beneficial to the economic situation in the country and open great prospects for students and young specialists.
Keywords: multilingual environment, education, competitiveness, integration, lifelong education, multilingual education, prospects.
Каирбекова М.К., Ескендирова С.К.
Каирбекова Махаббат Кайырбековна - преподаватель английского языка,
гуманитарно-педагогический факультет,
Кокшетауский университет им. Абая Мырзахметова, г. Кокшетау;
Ескендирова Сауле Кайырбековна - магистр иностранной филологии, учитель английского языка,
Областная специализированная школа-интернат № 2 для одаренных детей, г. Астана,
Республика Казахстан
Аннотация: в данной статье обсуждается вопрос обучения английскому языку в условиях полиязычного образования в Республике Казахстан, где полиязычное образование рассматривается с различных сторон. Авторы сделали попытку отметить возможные трудности и их возможные причины, препятствующие или негативно отражающиеся на результатах академических достижений студентов по данной дисциплине. Также они рассматривают предпосылки и условия возникновения полиязычного образования в стране и его положительную динамику развития. Они полагают, что тщательное изучение и совершенствование подходов и методики этой академической дисциплины может сделать обучение английскому языку полезным для экономики страны и открыть большие перспективы перед студентами и молодыми специалистами.
Ключевые слова: полиязычие, образование, конкурентоспособность, интеграция, обучение на протяжении всей жизни, полиязычное образование, перспективы.
Список литературы / References
- Ескендирова С.К. К проблеме полиязычного образования // Актуальные вопросы иностранной филологии и лингводидактики, 2015. С. 69-73.
- Бижкенова А.Е. Полиязычие в Казахстане: реальность и перспективы // Актуальные вопросы современной лингвистики и лингводидактики, 2014. С. 160-169.
- Назарбаев Н.А. // Из речи Главы государства Назарбаева Н.А перед участниками республиканской научно-теоретической конференции «Государственный язык: настоящее и будущее», 21.09.2006 г.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Каирбекова М.К., Ескендирова С.К. ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ПОЛИЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН // International Scientific Review № 1(43) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLI International Scientific and Practical Conference ( Boston. USA - 30 January, 2018). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Каирбекова М.К., Ескендирова С.К. ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ПОЛИЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН // International Scientific Review № 1(43). 2018. с. {см. сборник} |
||
