При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Киракосян А. А. К проблеме подготовки детей с общим недоразвитием речи к школе // International Scientific Review № 1(11) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: IX International Science Conference (United Kingdom, London, 13-14 January, 2016). p. {см. сборник}
Киракосян Армине Арменовна / Kirakosyan Armine Armenovna - кандидат педагогических наук, преподаватель,
кафедра логопедии и восстановительной терапии,
Государственный педагогический университет им. Х. Абовяна, г. Ереван, Республика Армения
Аннотация: в статье рассматривается проблема обогащения словаря как залог успешного обучения, в частности рассматривается проблема словарного запаса у детей с общим недоразвитием речи. Представлены основные направления обогащения словаря у детей с общим недоразвитием речи(III уровень по Р. Е. Левиной).
Abstract: the problem of vocabulary enrichment as the key to successful training, in particular the problem of vocabulary in children with general speech underdevelopment. The main directions of enriching vocabulary in children with general speech underdevelopment (III level of Levina).
Ключевые слова: учебный процесс, словарный запас, общее недоразвитие речи.
Keywords: study process, vocabulary, general speech underdevelopment.
Литература
1. Богуш А. М. Речевая подготовка детей к школе Киев, Радянська школа 1984, 176 с.
2. Будницкая И. И, Катаева А. А. Ребенок идет в школу. Москва, Педагогика 1985, 160 с.
3. Венгер Л. А. Мухина М. С. // Дошкольное воспитание, 1974, № 8, С. 57-60.
4. Вьюнова, Н. И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: Психолого-педагогические основы: учеб. пособие для студентов вузов / Н. И. Вьюнова, К. М. Гайдар, Л. В. Темнова. 2-е изд. М.:Акад. проект, 2005, 256 с.
5. Глухов В. П.Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. - 2-е изд. М. АРКТИ 2004, 235 с.
6. Давыдов В. В. Виды обобщений в обучении. М. Педагогика 1972, 424 с.
7. Конева О. Б. Психологиеская готовность детей к школе Челябинск, ЮУрГУ 2000, 32 с.
8. Кравцов Е, Кравцова Г. Готовность к школе / Дошкольное воспитание 1991. - № 7, С. 81-8.
9. Левина Р. Е. Обшая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом // Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи / под. ред. Л. С. Волковой, М. 2007, М. Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, С. 125-145.
10. Пеньевская Л. А. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада // Подготовка детей к школе в детском саду / под ред Ф. А. Сохина, М. Педагогика, 1977.
11. Томме Л. Е. Исследование готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению математике / Дефектология 2007, - № 5, С. 33-41.
12. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды, М. Педагогика, 1989, 554 с.
