Психологические науки

СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЛОРОЛЕВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА THE CURRENT STATE OF THE PROBLEM OF SEX-ROLE SOCIALIZATION OF CHILDREN OF PRESCHOOL AGE

Shagorenko N.S., Medzhidova S.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Shagorenko Nellie Serzhikovna – Educator;

Medzhidova Sapiyat Abdulmedzhidovna – Educator,

PRE-SCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION KINDERGARTEN № 67 «IVUSHKA»,

PODOLSK

Abstract: in the article, based on the analysis of psychological and educational literature on the problem of gender-role socialization, the basic conceptual provisions of this concept have been and highlighted. The article is devoted to the necessity of researching the sex-role socialization of children of preschool age, where the subject of research is the gender perceptions about themselves and their peers of the opposite sex in preschool children. The necessity of work on sex education of preschool children, which requires highly qualified training of teachers and pedagogical education of parents, has been identified and justified.

Keywords: gender role socialization, gender, gender representations.

Шагоренко Н.С., Меджидова С.А.

Шагоренко Нелли Сержиковна – воспитатель;

Меджидова Сапият Абдулмеджидовна – воспитатель,

Дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 «Ивушка»,

г. Подольск

Аннотация: в статье, на основе анализа психолого-педагогической литературы по проблеме полоролевой социализации, определены и выделены основные концептуальные положения этого понятия («полоролевая социализация», «гендер», «гендерные представления»), выявлены гендерные особенности детей дошкольного возраста. Статья посвящена необходимости исследования полоролевой социализации детей дошкольного возраста, где предметом исследования являются гендерные представления о себе и сверстниках своего и противоположного пола у дошкольников. Выявлена и обоснована необходимость работы по половому воспитанию дошкольников, требующая высококвалифицированной подготовки педагогов и педагогического просвещения родителей.

Ключевые слова: полоролевая социализация, гендер, гендерные представления.

Список литературы / References

1. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе. «Вопросы психологии». № 5, 1987.
2. Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. «Вопросы психологии». № 2, 1987.
3. Алешина Ю.Е., Волович АС. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. «Вопросы психологии». № 4, 1991.
4. Белкин А.И. Биологические и социальные факторы, формирующие половую идентификацию (по данным изучения лиц, перенесших смену пола. «Соотношение биологического и социального в человеке. Под ред. Банщикова В.М., Ломова Б.О. М., 1975.)
5. Большая медицинская энциклопедия. (В 30-ти томах). АМН СССР. Гл. ред. Петровский Б.В. 2 изд. М.: «Советская энциклопедия», 1962. Том 20.
6. Большая Советская энциклопедия. (В 30 томах). Т. З. М., 1975.
7. Божович Л.И. Проблемы формирования личности под ред. Фельдштейна Д.И. Воронеж, 1997.
8. Берн Ш. Гендерная психология. М., 2001г.
9. Венгер А.Л. Путь к развитию дошкольника. Дошкольное воспитание,
10. Воспитание дошкольников в процессе полоролевой социализации / Гуманизация образования дошкольников: Тез. докл. науч. конф. Волгоград, 1999.
11. Захаров П.И. Психологические особенности восприятия детьми роли родителей. «Вопросы психологии». № 1, 1982.
12. 3ахарова П.М. Растут в семье папа и мама. М. Моск. раб., 1978.
13. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей. Л. Медицина, 1979.
14. Гуревич К.М. Проблема социального и биологического в диферренциальной психофизиологии. Вопросы психологии№ 6, 1971.
15. Каган В.Е. Система половых различий. Психика и пол детей в норме и патологии. Л., 1988.
16. Колесов В.Е. Беседы о половом воспитании. 2-е изд. Перераб. дополн. М. Пед., 1988.
17. Коломинский Я.С. Мальчики и девочки. «Знание - сила». № 2, 1971.
18. Кон И.С. Дружба. М., 1990.
19. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей. М., 1975.
20. Кон И.С. Психология половых различий. Вопросы психологии. № 2, 1981.
21. Мир детства: дошкольник / под ред. Хрипковой А.Г. М., 1987.
22. Небылицын В.Д. Проблема психологии индивидуальности. М., 2000.
23. Никологорский С. Женственность. Агитатор. № 15, 1987.
24. Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности] под ред. Лаврентьевой Т.В. М., 2002.
25. Репина Т.А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии. Вопросы психологии, 1987. № 4.
26. Репина Т.А. Проблема полоролевой социализации детей. М., 2004
27. Рогов Е.И. Как стать взрослым. М., 2003
28. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. Т. 1. М., 1979.
29. Татаринцева Н.Е. Педагогические условия воспитания основ полоролевого поведения младшего дошкольного возраста. М., 1999.
30. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье растут сын и дочь: Книга для учителя. М., 1985.
31. Хухлаева О.В. основы психологического консультирования и психологической коррекции. М., 2001.
32. Чекалина А.А. Гендерная психология. Учебное пособие. М., 2006.
33. Чеховских М.И. Психология. Учебное пособие. М., 2003.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Шагоренко Н.С., Меджидова С.А. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЛОРОЛЕВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [THE CURRENT STATE OF THE PROBLEM OF SEX-ROLE SOCIALIZATION OF CHILDREN OF PRESCHOOL AGE] // V INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe polugodie.html( Boston, USA - 11 September, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях