Педагогические науки

MODERN APPROACHES TO DEVELOPMENT PROFESSIONAL COMPETENCE OF THE TEACHER PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION IN THE SYSTEM OF QUALIFICATION IMPROVEMENT [СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО У

Turakulova M.M., Abdurahimova M.O.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Turakulova Manzurakhon Mallaboevna - Senior Lecturer;

Abdurahimova Mukaddamhon Orunboevna - Senior Lecturer,

DEPARTMENT OF PRESCHOOL, PRIMARY AND SPECIAL EDUCATION,

REGIONAL CENTER FOR RETRAINING AND ADVANCED TRAINING OF TEACHERS OF PUBLIC EDUCATION IN THE ANDIJAN REGION,

ANDIJAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: the article is devoted to the analysis of the implementation of the competence-based approach in the development of professional competence of teachers in pre-school educational institutions. Ways of introducing it into practice based on the use of modular programs are proposed. The features of the activities of the teacher in the conditions of the trends of modern preschool education are considered. Scientific studies indicate that the main direction of updating the system of additional professional education is to identify approaches to ensuring the activity position of the teacher, contributing to the solution of new professional problems and tasks.

Keywords: competence-based approach, pre-school educational institutions, advanced training, professional competence, implementation, design.

Туракулова М.М., Абдурахимова М.О.

Туракулова Манзурахон Маллабоевна - старший преподаватель;

Абдурахимова Мукаддамхон Орунбоевна - старший преподаватель,

кафедра методики дошкольного, начального и специального образования,

Региональный центр переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров народного образования Андижанской области,

г. Андижан, Республика Узбекистан

Аннотация: cтатья посвящена анализу реализации компетентностного подхода в развитии профессиональной компетентности воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Предложены способы внедрения его в практику на основе использования модульных программ. Рассмотрены особенности деятельности воспитателя в условиях тенденций современного дошкольного образования. Научные исследования свидетельствуют о том, что основное направление обновления системы дополнительного профессионального образования заключается в определении подходов к обеспечению деятельностной позиции педагога, способствующей решению новых профессиональных проблем и задач.

Ключевые слова: компетентностный подход, дошкольные образовательные учреждения, повышения квалификации, профессиональная компетентность, реализация, проектирование.

Список литературы / References

1. Стратегия модернизации содержания общего образования / Под ред. А.А. Пинского. М., 2001. С. 9.
2. Зеер Э.Ф. Модернизация профессионального образования: компетентностный подход // Образование и наука, 2004. № 3 (27). С. 25.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Туракулова М.М., Абдурахимова М.О. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ [MODERN APPROACHES TO DEVELOPMENT PROFESSIONAL COMPETENCE OF THE TEACHER PRESCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTION IN THE SYSTEM OF QUALIFICATION IMPROVEMENT] // LV International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html  (Boston, USA - 22 February, 2019). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях