Педагогические науки

FEATURES AND CURRENT COMMON ISSUES OF STUDYING FOREIGN LANGUAGES IN HIGHER EDUCATION SYSTEM [ОСОБЕННОСТИ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ]

Koitasova G.A., Kuratova O.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Koitasova Gulzhazira Ashirovna - Master, Senior Teacher;

Kuratova Olga Anatolievna - Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

DEPARTMENT OF FOREIGN LANGUAGES,

UNIVERSITY OF FOREIGN LANGUAGES AND PROFESSIONAL CAREER,

ALMATY, KAZAKHSTAN

Abstract: this article considers the peculiarities and topical issues of teaching foreign languages in higher education. The main method of research is the analysis of modern pedagogical practices based on the observations of the authors and their personal experiences of teaching foreign languages at the University. The authors consider in detail the role of teaching a foreign language in high school, as the most relevant methodological and organizational aspects of the process. Modern requirements suggest to the level of professional training of the future specialist in terms of foreign language proficiency not only the ability to understand written and oral speech, writing and speaking, but also the ability to act effectively in the conditions of foreign language communication. And which implies a significantly higher level of language and speech training. But the practice of teaching foreign languages to students shows that there are a number of different levels of problems that affect both the organization of the learning process, and its content, and the end result. And the latter was the reason for writing of this article, the purpose of which is to identify existing problems in this area, and that will further indicate the ways.

Keywords: foreign language, higher education, features and issues of learning the language, levels, multilingual education, methods.

Койтасова Г.А., Куратова О.А.

Койтасова Гульжазира Ашировна - магистр, старший преподаватель;

Куратова Ольга Анатольевна - кандидат педагогических наук, ассоциированный профессор,

кафедра иностранных языков,

Университет иностранных языков и деловой карьеры,

г. Алматы, Казахстан

Аннотация: данная статья рассматривает особенности и вопросы обучения иностранным языкам в системе высшего образования. Основным методом исследования является анализ современных педагогических практик на основе наблюдений авторов и их личные опыты преподавания языков в университете. Авторы подробно рассматривают роль обучения иностранному языку в вузе в современных условиях, а также наиболее актуальные методические и организационные аспекты данного процесса. Современные требования к уровню профессиональной подготовки специалиста в части владения иностранным языком предполагают не только умения понимать письменную и устную речь, писать и говорить, но и также умение эффективно действовать в условиях иноязычного общения, что подразумевает значительно более высокий уровень языковой, речевой подготовки. Но практика обучения студентов иностранным языкам показывает, что существует ряд разноуровневых проблем, которые влияют и на организацию процесса обучения, и на его содержание, и на конечный результат, что и стало причиной написания данной статьи, цель которой по возможности выявить существующие в этой области вопросы, и в дальнейшем укажет пути их решения.

Ключевые слова: иностранный язык, особенности и вопросы обучения, уровни изучения языка, полиязычное образование, методы.

References / Список литературы

1. Nazarbayev N. New Kazakhstan in a new world // the Kazakhstan truth. № 33 (25278), 2007. 1 March 2. Nazarbayev N. Social modernization of Kazakhstan: Twenty steps to Society of General Labour // Kazakhstanskaya Pravda, 2012. № 218-219. 10 Jul. 3. The state program of languages development in Kazakhstan for 2011-2020 // [Электронный ресурс]. Режим доступа: edu.gov.kz/ (дата обращения: 17.04.2018).
2. State of the Nation Address by the President of the Republic of Kazakhstan Nursultan Nazarbayev, January 10, 2018, -‘New Opportunities under the forth industrial revolution’. [Электронный ресурс]. Режим доступа: akorda.kz›ru…president/poslanie-prezidenta…n…2018…/ (дата обращения: 17.04.2018).
3. Домашнев А.И. и др. Методика преподавания английского языка в педагогическом вузе. М. 240 с.
4. Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка М:, 2005. 200 ст.- (ВПО).
5. Гальсакова Н.Д. Теория обучения иностранного языка: Лингводидактика и методы –М: Академия, 200ст.
6. Hess Natalie, 2002. “Teaching large multilevel classes”. Cambridge University Press.
7. Bremner S., 2008. Teaching a Mixed Ability Class.
8. Ur P., 1991. A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Койтасова Г.А., Куратова О.А. ОСОБЕННОСТИ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ [FEATURES AND CURRENT COMMON ISSUES OF STUDYING FOREIGN LANGUAGES IN HIGHER EDUCATION SYSTEM] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY ( Boston, USA - 19 April, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях