Философские науки

PEDAGOGICAL BASES OF DEVELOPMENT OF SOCIAL ACTIVITY OF STUDYING YOUTH [ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ]

Urinova N.M., Tajiboeva H.M.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Urinova Nilufar Mukhammadjonovna - Candidate of Pedagogical Sciences, Dosent,

FACULTY OF PEDAGOGY, CHAIR OF PEDAGOGICS,

FERGANA STATE UNIVERSITY, FERGANA;

Tadjiboyeva Hilolakhon Mahmutovna - Doctor of Philosophy (Pedagogy), Research Associate,

UZBEK SCIENTIFIC RESEARCH INSTITUTE OF PEDAGOGICAL SCIENCES NAMED

AFTER T.N. KARY-NIYAZI, TASHKENT,

REPUBLIC OF UZBEKISTAN

Abstract: this article reveals the psychological and pedagogical essence of the process of increasing the social activity of students. It analyzes the thoughts about the interconnectedness of the effectiveness of ongoing teaching and educational work with students, with knowledge of their age and psychological characteristics, as well as the negative factors that affect the education of social activity among students-young people. The teachers of secondary general schools strive to make maximum use of modern educational technologies adapted to the social and pedagogical conditions of Uzbekistan, including technologies aimed at activating the personality in the teaching and upbringing process.

Keywords: student youth, social activity, youth policy, educational institutions, adolescence, psychological features.

Уринова Н.М., Таджибоева Х.М.

Уринова Нилуфар Мухаммаджоновна – кандидат педагогический наук, доцент,

факультет педагогики, кафедра педагогики,

Ферганский Государственный университет, г. Фергана;

Таджибоева Хилолахон Махмутовна – доктор философии (педагогика), научный сотрудник,

Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук им.Т.Н. Кары-Ниязи, г. Ташкент,

Республика Узбекистан

Аннотация: в данной статье раскрывается психолого-педагогическая сущность процесса повышения социальной активности учащейся молодежи. В ней анализируются мысли о взаимосвязанности эффективности текущих учебно-воспитательных работ с учащейся молодежью, со знанием их возрастных и психологических особенностей, а также о негативных факторах, которые влияют на воспитание социальной активности у учащейся-молодежи. Учителя средних общеобразовательных школ стремятся максимально использовать научно обоснованные и адаптированные к социально-педагогическим условиям Узбекистана современные образовательные технологии, в том числе и технологии, направленные на активизацию личности в учебно-воспитательном процессе.

Ключевые слова: учащаяся молодежь, социальная активность, молодежная политика, образовательные учреждения, подростковый возраст, психологические особенности.

Список литературы / References

1. Карпара Дж., Сервон Д. Психология личности. М.: Питер, 2003. 640 с.
2. Breeman Linda D., van Lier, Pol A. C., Wubbels, Theo; и др. Effects of the Good Behavior Game on the Behavioral, Emotional, and Social Problems of Children With Psychiatric Disorders in Special Education Settings // JOURNAL OF POSITIVE BEHAVIOR INTERVENTIONS – USA. JUL 2016. Том: 18. Выпуск: 3. С. 156-167. [Electronic resdearch]. URL: http://webofscience.com/ (date of access: 20.05.2018).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Уринова Н.М., Таджибоева Х.М. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ [PEDAGOGICAL BASES OF DEVELOPMENT OF SOCIAL ACTIVITY OF STUDYING YOUTH] // INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, SOCIOLOGY, HISTORY AND POLITICAL SCIENCE: II International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 05 June, 2018). с. {см. сборник}

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях