Научные конференции

Bashirova G.I.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Bashirova Gulshan Ismail - Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, DEPARTMENT OF HUMANITIES AND SOCIAL DISCIPLINES, AZERBAIJANI HIGHER MILITARY SCHOOL HEYDAR ALIYEV, BAKU, REPUBLIC OF AZERBAIJAN

Abstract: рedagogical cooperation is a special kind of pedagogical relationship. Pedagogical cooperation focuses on the achievement of mutual understanding between trainees and teachers with common goals and interests, and on mutual respect based on democratic principles. Modeling the perspective of relationships with trainees can only take into account the various factors and conditions of the joint creative activity, create a model, as well as educate analysts and predators who are able to use their creative resources and potential opportunities in practice.

Keywords: рedagogical cooperation, communication, model, pedagogical technique, optimization, socio-psychological conditions, non-verbal, summarizing

Баширова Г.И.

 Баширова Гульшан Исмаил - кандидат филологических наук, доцент, кафедра гуманитарных и социальных дисциплин,  Азербайджанская высшая военная школа  им. Гейдара Алиева, г. Баку, Азербайджанская Республика

Аннотация: педагогическое сотрудничество - особый вид педагогических отношений. Педагогическое сотрудничество направлено на достижение взаимопонимания между учащимися и учителями с общими целями и интересами, а также на взаимоуважение, основанное на демократических принципах. Моделирование перспективы взаимоотношений со стажерами может только учитывать различные факторы и условия совместной творческой деятельности, создавать модели, а также обучать аналитиков и хищников, которые способны использовать свои творческие ресурсы и потенциальные возможности на практике.

Ключевые слова: педагогическое сотрудничество, общение, модель, педагогическая техника, оптимизация, социально-психологические условия, невербальный, обобщающий.

Список литературы / References

1. Казаренков В.И., Казаренкова Т.Б. Высшая школа: социально-педагогическое взаимодействие / Педагогика, № 5.
2. Давыдов Г.А. Социально-психологические условия повышения эффективности обучения в военном вузе. М., 1977. СП.
3. Столяре} 1ко Л. Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону, 1998. С. 135.
4. Казаренков В.И., Казаренкова Т.Е. Высшая школа: социально-педагогическое взаимодействие / Педагогика, 2000. № 5.
5. Кириллова О.В. Профессиональное общение как проявление педагогического творчества // Известия РАО, 2002. № 1.
6. Столяренко Л.Д. Педагогика и психология высшей школы. Ростов-на-Дону, 2003. С. 388-389.
7. Бакли Роэсдер, Кэши Джим. Теория и практика тренинга. М., 2003. С. 170-171.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Баширова Г.И. ФОРМИРОВАНИЕ ОПТИМАЛЬНОЙ МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В СПЕЦИАЛЬНЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ МЕЖДУ ПЕДАГОГАМИ И КУРСАНТАМИ ВО ВРЕМЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА [FORMING OPTIMAL MODELS PEDAGOGICAL MODELS IN SPECIAL INCORRECT INFORMATION TECHNOLOGY MANAGEMENT AND COURSE PROFESSIONAL DEVELOPMENT INSTITUTE IN TIME TRAINING PROCESSES SHOPPING PROCESSES] // XI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/images/PDF/2019/11/forming-optimal.pdf (Boston, USA - 20 May , 2019). с. {см. сборник}