Baltabaeva R.B., Suinov N.E., Abdrahmanova D.К.
Email: Baltabaeva Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
Baltabaeva Rano Bekbaulievna - Assistant Teacher,
DEPARTMENT OF APPLIED MATHEMATICS AND INFORMATICS, KARAKALPAK STATE UNIVERSITY;
Suinov Nurlan Erkinovich – Teacher;
Abdrahmanova Dibar Кudaybergenovna – Teacher,
PHYSICS AND INFORMATICS DEPARTMENT, ACADEMIC LYCEUM
KARAKALPAK STATE UNIVERSITY, NUKUS, REPUBLIC OF UZBEKISTAN
Abstract: the article discusses the pedagogical aspects of the issue of development and implementation of a model of continuity in the teaching of Computer Science and information technology with a view to forming a unity in the system of the «lyceum-university», which contributes to the formation of a high-level information and communication competence of students. Summing up the results of experimental work, we can conclude that the presented theoretical model of continuity in teaching computer science and information technologies in the "lyceum-University" system allowed us to prove the effectiveness of this model in practice, to get a significant increase in the level of information and communication competence of lyceum pupils and students in the experimental group.
Keywords: lyceum-university system, PISA (international Student Assessment Program), Information Technology, innovative methods of teaching, model, integration, differentiation, coordination.
Балтабаева Р.Б., Суюнов Н.Э., Абдрахманова Д.К.
Балтабаева Рано Бекбаулиевна – ассистент,
кафедра прикладной математики и информатики, Каракалпакский государственный университет;
Суюнов Нурлан Эркинович - преподаватель;
Абдрахманова Дилбар Кудайбергеновна - преподаватель, кафедры физики и информатики,
Академический лицей Каракалпакский Государственный Университет, г. Нукус, Республика Узбекистан
Аннотация: в статье рассматриваются педагогические аспекты вопроса разработки и внедрения модели преемственности в преподавании информатики и информационных технологий с целью формирования единства в системе «лицей-университет», способствующего формированию информационной и коммуникативной компетенции студентов высокого уровня. Подводя итоги экспериментальной работы, можно сделать вывод, что представленная теоретическая модель преемственности в обучении информатике и информационным технологиям в системе «лицей-университет» позволила доказать эффективность данной модели на практике, получить значительный прирост по уровню информационно-коммуникативной компетентности учеников лицея и учащихся экспериментальной группы.
Ключевые слова: система лицей-университет, PISA (международная программа оценки студентов), информационные технологии, инновационные методы обучения, модель, интеграция, дифференциация, координация.
References / Список литературы
- The concept of development of the system of public education of the Republic of Uzbekistan till 2030 - Decree of the President of the Republic of Uzbekistan dated April 29, 2019 PF-5712.
- To approve the Concept of development of higher education of the Republic of Uzbekistan till 2030 - Presidential Decree, October 8, 2019.
- Borisenko I.A. From the experience of teaching computer science in primary lyceum / Materials of the scientific and practical conference. Rubtsovsk: RIO, 2004. SL18-120.
Ссылка для цитирования данной статьи
 |
Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. | |
|
Ссылка для цитирования. Балтабаева Р.Б., Суюнов Н.Э., Абдрахманова Д.К. К ВОПРОСУ О НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТУ "ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ" В СИСТЕМИ "ЛИЦЕЙ-УНИВЕРСИТЕТ" В УЗБЕКСТИНЕ [TO THE QUESTION OF CONTINUITY OF LEARNING THE SUBJECT "INFORMATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES" IN THE "LYCEUM-UNIVERSITY" SYSTEM IN UZBEKISTAN] // LXXXI International Scientific and Practical Conference «International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education |
||
