Педагогические науки

Оценка учебных достижений в условиях компетентного подхода / Evaluation of educational achievements in terms of the competent approach

Информация о материале
Опубликовано: 12 мая 2016
Просмотров: 1318
Тип лицензии на данную статью – CC BY 3.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства. Фаргиева З. С., Мальсагов М. Х., Агиева М. Т., Гарданова Э. С., Гарбакова З. С., Мурзабекова М. И. Оценка учебных достижений в условиях компетентного подхода // International Scientific Review № 6(16)  / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XIV International Science Conference (Boston, USA - 08 May, 2016). p. {см. сборник}

Фаргиева Зульфия Султангиреевна / Fargieva Zulfiya Sultangireevna – преподаватель;

Мальсагов Мухарбек Хасанович / Malsagov Muharbek Hasanovich - кандидат физико-математических наук, доцент;

Агиева Мовлатхан Тугановна / Agieva Movlathan Tuganovna - кандидат технических наук, доцент, кафедра математики и ИВТ, физико-математический факультет;

Гарданова Эсет Юсуповна / Gardanova Aset Yusupovna – магистрант, технолого-педагогический факультет;

Гарбакова Зарина Султановна / Garbakova Zarina Sultanovna – преподаватель;

Мурзабекова Марем Исмаиловна / Murzabekova Marem Ismailovna - преподаватель, физико-математический факультет, Ингушский государственный университет, г. Магас

Аннотация: в статье рассмотрен компетентностный подход в образовании, выделены пути и цели развития современной школы. Связи и отношения различных предметов и образовательные программы.

Abstract: in the article the competence approach in education, marked paths and goals of modern shkoly.Svyazi and relations of various subjects and educational programs.

Ключевые слова: компетентностный подход, школа, образование.

Keywords: competence approach, school, education.

Литература

  1. Виноградова Н. Ф. Модернизация начального образования и проблемы целеполагания / Доклады 4-й Всероссийской дистанционной августовской педагогической конференции «Обновление российской школы» (26 августа - 10 сентября 2002 г.). - [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/conf/.
  2. Капинос В. И. Речеведческие понятия как лингвистическая основа совершенствования коммуникативной компетенции учащихся / Доклады 4-й Всероссийской дистанционной августовской педагогической конференции «Обновление российской школы» (26 августа - 10 сентября 2002 г.). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/conf/.
  3. Хуторской А. В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Интернет-журнал «Эйдос». - 2002. - 23 апреля. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm. - В надзаг: Центр дистанционного образования «Эйдос», e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..
  4. What Teachers Should Know and Be Able to Do: The Five Core Propositions of the National Board // National Board offers National Board Certification [Электронныйресурс]. – Режимдоступа: http://www.nbpts.org/pdf/coreprops.pdf.
  5. Фаргиева З. С., Аушева М. А., Даурбекова А. М. Личностно-ориентированное обучение студентов как существенный фактор подготовки высококвалифицированных специалистов по направлению «Математика», EUROPEAN SCIENCE, 2016. No 3 (13).

pdf

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

         
  
  

Похожие статьи:

Меткиachievements, educational, approach, competent, terms, evaluation, достижений, учебных, условиях, компетентного, подхода, оценка