Психологические науки

ASSESSMENT OF THE ADOLESCENT’S SOCIO-PSYCHOLOGICAL WELL-BEING [ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ]

Alimova E.R., Filimonova E.A.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Alimova Elena Rashidovna – Student;

Filimonova Elena Anatolievna - Senior Lecturer,

 PSYCHO-PEDAGOGICAL’S AND SPECIAL EDUCATION’S FACULTY,

TOMSK STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY,

TOMSK

Abstract: due to the number and variety of risks contained in a social environment are increasing, risks of physical and psychological well-being of adolescents are arising.

The article presents the well-being’s concept, which is a health’s and human security’s basic phenomenon, psychological’s well-being features and social health’s criteria for children and adolescents. Special attention is paid to the study of adolescent’s subjective well-being in educational environments with different levels of psychological safety. Patterns related to the development and formation of adolescent’s subjective well-being are described.

The results define priority directions of psychological care and help to develop psychological and pedagogical activities aimed at maintaining or improving the level of subjective well-being of adolescents.

For the empirical research of the personalitie’s socio – psychological wellbeing the methodology of "self-assessment of mental States" G. Eysenck and "Scale psychological well-being," K. Riff, allowing to diagnose the levels of anxiety, frustration, aggressiveness, rigidity adolescents was used. The dependence of the adolescents’s socio-psychological well-being from a positive relations with others, autonomy, purpose in life, personal growth and self-acceptance is showed.

The article can be useful for practical psychologists, social teachers, teachers of educational institutions, class teachers of inclusive classes as well as parents raising adolescent children.

Keywords: psychological safety, well-being, anxiety, rigidity, frustration, adolescents.

Алимова Е.Р., Филимонова Е.А.

Алимова Елена Рашидовна – студент;

Филимонова Елена Анатольевна – старший преподаватель,

факультет психолого-педагогического и специального образования,

Томский государственный педагогический университет,

г. Томск

Аннотация: в связи со стремительным повышением количества и разнообразия рисков, содержащихся в социальной среде, возникают риски физического и психологического благополучия подростков.

В статье представлены понятие «благополучие», которое является базовым феноменом здоровья и безопасности человека, особенности психологического благополучия, критерии социального здоровья детей и подростков. Особое внимание уделяется исследованию проблемы субъективного благополучия подростков в образовательных средах с разным уровнем психологической безопасности и выявлению закономерностей, связанных с развитием и формированием субъективного благополучия подростков.

Результаты исследования позволяют определить приоритетные направления психологической помощи, разработать серию психолого-педагогических мероприятий, направленных на поддержание или повышение уровня субъективного благополучия подростков.

Для эмпирического исследования социально–психологического благополучия личности подростков были использованы методики «Самооценка психических состояний» Г. Айзенка и «Шкала психологического благополучия» К. Рифф, позволяющие диагностировать уровни тревожности, фрустрации, агрессивности, ригидности подростков. Доказательно представлена зависимость социально-психологического благополучия подростков от позитивного отношения с окружающими, автономии, целей в жизни, личностного роста и самопринятия и др.

Статья может быть полезна практическим психологам, социальным педагогам, учителям-предметникам общеобразовательных организаций, классным руководителям инклюзивных классов, а также родителям, воспитывающим детей подросткового возраста.

Ключевые слова: психологическая безопасность, благополучие, тревожность, ригидность, фрустрация, подростки.

Список литературы / References

1. Зимина И.С. Влияние социально-психологического благополучия на адаптационные показатели студентов / И.С. Зимина, М.Н. Гаврилова, О.В. Полозова, С.А. Мухина / Вестник Оренбургского государственного университета, 2016. № 6 (194). С. 3–8.
2. Елисеева О.А. Субъективное благополучие подростков в образовательных средах с разным уровнем психологической безопасности: диссертация кандидата психологических наук: 19.00.13 / Елисеева Ольга Александровна / Москва, 2011. 124 с.
3. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости: Учебное пособие для вузов / Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. М.: Юрайт, 2011. 464 с.
4. Соломин В.П. Психологическая безопасность: учебное пособие / О.В Шатровой., Л.А. Михайлов., Т.В. Маликова / М., 2008. 288 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Полная ссылка для цитирования на русском языке. Алимова Е.Р., Филимонова Е.А. ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ // International Scientific Review № 1(43) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XLI International Scientific and Practical Conference ( Boston. USA - 30 January, 2018). с. {см. сборник} Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Алимова Е.Р., Филимонова Е.А. ОЦЕНКА СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ // International Scientific Review № 1(43). 2018. с. {см. сборник}

 

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet