Педагогические науки

INNOVATION AS A SCIENTIFIC CATEGORY OF MODERN VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING [ИННОВАЦИИ КАК НАУЧНАЯ КАТЕГОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ]

Информация о материале
Опубликовано: 17 февраля 2017
Просмотров: 1469

Palchuk M.I. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Palchuk Marina Ivanovna – D.Sc. in Pedagogic Sciences, Associate Professor, DEPARTMENT OF PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY, CRIMEAN IN-SERVICE TEACHER TRAINING INSTITUTE, SIMFEROPOL

Abstract: implementation of adjoint problems of a person’s professional development and staffing of innovative production processes has became the subject of discussion in the scientific community in various branches of scientific knowledge. Preparation of modern human resources with necessary innovative qualities is one of the problems of vocational education. The solution of this social and educational problem is located in the area of quality of vocational education and training through the introduction of pedagogical innovations in the educational process, which can enrich each other. Along with the transition to a new paradigm of continuous, inclusive long life education for everybody is a serious response to today's challenges corresponding to the world of tomorrow.

Keywords: national innovation system; human development; innovation index.

Пальчук М.И.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Пальчук Марина Ивановна – доктор педагогических наук, доцент, кафедра психологии и педагогики, Крымский институт постдипломного педагогического образования, г. Симферополь

Аннотация: реализация сопряженных задач профессионального развития человека и кадровой обеспеченности инновационных производственных процессов стали предметом обсуждения в сообществе ученых различных отраслей научного знания. Подготовка современных человеческих ресурсов, обладающих необходимыми инновационными качествами, одна из проблем современного профессионального образования. Решение этой социально-педагогической проблемы лежит в плоскости обеспечения качества профессионального образования и обучения на основе внедрения в образовательный процесс обогащающих друг друга педагогических инноваций. Вместе с этим, переход на новую парадигму непрерывного, всеохватывающего образования на протяжении всей жизни для всех – это серьезный ответ на сегодняшние вызовы, соответствующие миру завтрашнего дня.

Ключевые слова: национальная инновационная система; человеческое развитие; показатель инновационности.

Список литературы / References

  1. Большая Европа. Идеи, реальность, перспективы: монография / Под общ. ред. Ал. А. Громыко и В. П. Фёдорова. М.: «Весь Мир», 2014. 704 с.
  2. Кремень В. Феномен інновацій: освіта, суспільство, культура: монографія. К.: Педагогічна думка, 2008. 472 с.
  3. Lundvall B. National systems of innovation: towards a theory of innovation and interactive learning. L.: PinterPubLtd, 1992. 342 p.
  4. Энциклопедия профессионального образования: в 3-х т. / Под ред. С. Я. Батышева. М.: АПО, 1998. Т. 2. 440 с.
  5. StewartH. B.Recollectingthefuture: Aviewbusiness, technologyandinnovationsinthenextthirtyyears. Homewood, IL: Irvin, 1989. 264 p.
  6. Лангаккер Р. У. Когнитивная грамматика. М.: ИНИОН РАН, 1992. 56 с.
  7. 7.Европейский Союз в XXI веке: время испытаний / Под ред. О. Ю. Потемкиной (отв. ред.), Н. Ю. Кавешникова, Н. Б. Кондратьевой. М.: «Весь Мир», 2012. 656 с.
  8. 8.Северная Европа. Регион нового развития / Под ред. Ю. С. Дерябина, Н. М. Антюшиной. М.: «Весь Мир», 2008. 512 с.
  9. Адольф В. А., Ильина Н. Ф. Инновационная деятельность в образовании: проблемы становления // Высшее образование в России, 2010. № 1. С. 81-87.
  10. Вербицкий А. А. Контекстное образование: проблемы и перспективы // Педагогика, 2014. № 9. С. 3-14.
  11. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Компетентностный подход как фактор реализации инновационного образования // Образование и наука, 2011. № 8. С. 3-16.
  12. Андреев А. А. Педагогика в информационном обществе или электронная педагогика // Высшее образование в России, 2011. № 11. C. 113-116.
  13. Пальчук М. И.Развитие человеческих ресурсов – главный фактор потенциала страны // Наука, техника и образование, 2016. № 12 (30). С. 101-104.
  14. Федоров В. А. Опережающее профессионально-педагогическое образование: аспект научного обеспечения // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы XX Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 22-23 апреля 2015 г. / Науч. ред. д-р пед. наук, проф. Е. М. Дорожкин, д-р пед. наук, проф. В. А. Федоров. Екатеринбург: ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2015. Том I. 355 с. С. 21-25.
  15. Чапаев Н. К. Этапы осуществления инновационного образовательного процесса // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы XX Всероссийской научно-практической конференции, Екатеринбург, 22-23 апреля 2015 г. / Науч. ред. д-р пед. наук, проф. Е. М. Дорожкин, д-р пед. наук, проф. В. А. Федоров. Екатеринбург: ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2015. Том I. 355 с. С. 185-188.
  16. Пальчук М. И. Концепция человеческого развития – ответ на глобальные вызовы современности: европейский контекст // ХХIV Международная научно-практическая конференция «Европейские научные исследования: инновации в науке, образовании и технологиях». Лондон. Великобритания, 29.01.2017.
  17. Пальчук М. И. Тенденции развития систем профессиональной подготовки производственного персонала сферы услуг в странах ЕС: дис. д-ра пед. наук. В 2-хт. К., 2016. Т. 1. 505 с. Т. 2. 223 с.
  18. Europe 2020 – Europe`s growth strategy. [Electronic resource]. Official site of the European Union. URL: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2010:2020:FIN:EN:PDF/ (date of access: 24.02.2016).
  19. Глобальный инновационный индекс – 2016. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.wipo.int/pressroom/ru/articles/2016/articlehtml/(дата обращения: 02.01.2017).
  20. Инновации в России. Инновационный центр. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vse-temu./new-innovacii-v-rossii-innovacionnyj-centr.html/ (дата обращения: 28.01.2017).

Ссылка для цитирования данной статьи

scientific conference copyright     Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.

Полная ссылка для цитирования на русском языке. Пальчук М.И. ИННОВАЦИИ КАК НАУЧНАЯ КАТЕГОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ // International Scientific Review № 2(33) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: XXXI International Scientific and Practical Conference ( Boston, USA - 25 February, 2017). с. {см. сборник}

Краткая ссылка для цитирования на русском языке. Пальчук М.И. ИННОВАЦИИ КАК НАУЧНАЯ КАТЕГОРИЯ СОВРЕМЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ // International Scientific Review № 2(33). 2017. с. {см. сборник}

 scientific conference pdf

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

         
  
  

Похожие статьи:

Меткиinnovation, training, образования, профессионального, современного, категория, научная, [инновации, education, vocational, modern, category, scientific, обучения]