Педагогические науки

ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПРИМЕР ПРИКЛАДНОЙ ЗАДАЧИ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЕЁ РАЗВИТИЕ THE MAIN CHARACTERISTICS OF MATHEMATICAL THINKING AND EXAMPLE OF AN APPLIED PROBLEM INFLUENCING ITS DEVELOPMENT

Bekmuratova S.Ya.

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Bekmuratova Suluxan Yaxipbaevna - Scientific researcher, NUKUS STATE PEDAGOGICAL INSTITUTE NUKUS, REPUBLIC OF KARAKALPAKSTAN, REPUBLIC OF UZBEKISTAN,

Abstract: the article deals with the main characteristics of mathematical thinking and examples of applied problems affecting its development. The study and analysis of psychological, pedagogical and methodical literature on the problem of research of applied problems for the formation of mathematical thinking of students were carried out. The question of the role of applied problems in the formation and development of mathematical thinking of students, the possibility through the use of applied problems at different stages of training to effectively influence the development of such qualities of mathematical thinking as depth, breadth, rationality, originality, etc.

Keywords: mathematical thinking, mathematical modeling, applied problem.

Бекмуратова С.Я.

Бекмуратова Сулыўхан Якипбаевна - научный исследователь, Нукусский государственный педагогический институт, г. Нукус, Республика Каракалпакстан, Республика Узбекистан

Аннотация: в статье рассматривается основные характеристики математического мышления и проведено примеры прикладных задач влияющие на её развитие. Осуществлялись изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования прикладных задач для формирования математического мышления учащихся. Разработано вопрос о роли прикладных задач в формировании и развитии математического мыш­ления учащихся, о возможности с помощью использования прикладных задач на различных этапах обучения эффективно влиять на выработку таких качеств математического мышления как глубина, широта, рацио­нальность, оригинальность и т.д.

Ключевые слова: математическая мышления, математическое моделирование, прикладная задача.

Список литературы / References

1. Методика преподавания математики в средней школе. Общая методи- ка.Учеб. пособие для студентов физ.-мат. фак. пед. ин-тов -2-е изд., пе- рераб и доп. М.: Просвещение, 1980. 386 с.
2. Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач.- М.: Педагогика, 1977. 208 с.
3. Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьни­ков.» М.: Просвящение,1968. 432 с.
4. Хинчин А.Я. Педагогические статьи-М.: АПН РСФСР, 1963. 204 с.
5. Маркушевич А.И. Об очередных задачах преподавания математики в школе // Математика в школе.-1962.-№2.-С.З-14.
6. Гнеденко Б.В. Архитектура математики.-М.: Знание, 1972. 32 с.
7. Майер P.A. Задачи, направленные на развитие функционального стиля мышления школьников//Роль и место задач в обучении математике. М.; 1973. С. 36-50.
8. Терешин H.A. Прикладная направленность школьного курса матема­тики.- М.: Просвещение, 1990. 96 с.
9. Соболев С.Л. Судить по конечному результату // Математика в шко­ле.-1984.1. С Л 5-19.
10. Тихонов А.Н., Костомаров Д.П. Рассказы о прикладной математике, М.: Наука, 1979. 206 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Бекмуратова С.Я. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ПРИМЕР ПРИКЛАДНОЙ ЗАДАЧИ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЕЁ РАЗВИТИЕ [THE MAIN CHARACTERISTICS OF MATHEMATICAL THINKING AND EXAMPLE OF AN APPLIED PROBLEM INFLUENCING ITS DEVELOPMENT] // VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF LAW, SOCIOLOGY AND POLITICAL SCIENCE Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/2018-vtoroe-polugodie.html( Boston, USA - 30 October, 2018). с. {см. сборник}

 

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet