Психологические науки

DEVELOPMENT OF RANDOM ATTENTION IN OLDER PRESCHOOL CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIENCY SYNDROME AND HYPERACTIVITY[ РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ]

Karpova A.I. 

 Karpova Anna Igorevna - teacher-psychologist,

Мunicipal preschool educational institution Kindergarten №18, Ivanovo

Abstract: the article presents the experience of using innovative computer technology of biofeedback in a preschool educational organization. The author made an analysis of literary sources on the problem of violation of arbitrary functions in preschool children. The specificity of the use of biofeedback technology in corrective work with preschool children with attention deficit hyperactivity disorder has been demonstrated.

Keywords: EEG-NeuroBOS, self-regulation, attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).

Карпова А.И. 

 Карпова Анна Игоревна - педагог-психолог,

 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №18», г. Иваново

 Аннотация: в статье представлен опыт применения инновационной компьютерной технологии биологической обратной связи (БОС) в условиях дошкольной образовательной организации. Автором произведен анализ литературных источников по проблеме нарушения у детей дошкольного возраста произвольных функций. Продемонстрирована специфика использования технологии БОС при коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью.

Ключевые слова: ЭЭГ-НейроБОС, саморегуляция, синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Список литературы / References

1. Малышев В.Г. Основные способы коррекции ADHDсиндрома. М.: Спутник, 2008. 5 с.
2. Жмуров В.А. Гиперреактивность // Большая энциклопедия по психиатрии. — 2-е изд.
3. Krieger, Virginia, and Juan Antonio Amador-Campos. “Clinical presentations of attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children and adolescents: comparison of neurocognitive performance.” Child neuropsychology: a journal on normal and abnormal development in childhood and adolescence, 1-30. 30 Apr. 2021.
4. Hammond D.C. What Is Neurofeedback: An Update // J. Neurother. 2011. Vol. 15, № 4. Р. 305–336.
5. Dzhos Yu.S., Men’shikova I.A. Possible Use of Neurofeedback to Increase the Functional Capacity of the Brain (Review). Journal of Medical and Biological Research, 2019, vol. 7, no. 3, pp. 338–348. DOI: 10.17238/issn2542-1298.2019.7.3.33

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Karpova A.I.  DEVELOPMENT OF RANDOM ATTENTION IN OLDER PRESCHOOL CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIENCY SYNDROME AND HYPERACTIVITY[ РАЗВИТИЕ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ]// XXХI INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2020-pervoe-polugodie.html (Boston, USA - 31 January, 2023). с. {см. сборник}

 

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet