Педагогические науки

PRACTICAL METHODS OF WORKING WITH THE FAMILY IN THE PROCESS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CORRECTION OF CHILDREN’S ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER [ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СИНДРОМА ДЕФИ

Zhelyaskova S.I. 

Email: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Zhelyaskova Svetlana Ivanovna – Master, Doctoral Student,

DEPARTMENT OF SPECIAL PEDAGOGY, FACULTY OF PEDAGOGICAL SCIENCES,

KISHINEV STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER I. CREANGA,

PIANO TEACHER OF THE 1ST DIDACTIC DEGREE, ACCOMPANIST, SPECIAL TEACHER, SPEECH THERAPIST,

REPUBLICAN MUSICAL BOARDING SCHOOL NAMED AFTER S. RACHMANINOV,

KISHINEV, REPUBLIC OF MOLDOVA

Abstract: the article discusses practical ways of working with the family of a child with attention deficit hyperactivity disorder. There are revealed specific problems of the development of a special child and methods of resolving emerging problems in psychological and pedagogical correction, and there is presented statistical data on the disease. In the article there is affected the key role of the family in the successful and dynamic process of corrective development of a primary schoolchild with Attention Deficit Hyperactivity Disorder, and the importance of the work of a special teacher with the child's parents is revealed as well.

Keywords: attention deficit hyperactivity disorder, primary school age, concentration, attention, motor disinhibition.

Желяскова С.И.

Желяскова Светлана Ивановна – магистр, докторант,

 кафедра специальной педагогики, факультет педагогических наук,

Кишиневский государственный педагогический университет им. И. Крянгэ,

преподаватель специального фортепиано I дидактической степени, концертмейстер, специальный педагог, логопед,

Республиканский музыкальный лицей-интернат им. С. Рахманинова,

г. Кишинев, Республика Молдова

Аннотация: в статье рассматриваются практические способы работы с семьей ребёнка с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Раскрываются специфические проблемы развития особого ребёнка и методы разрешения возникающих проблем в психолого-педагогической коррекции. Затронута ключевая роль семьи в успешном и динамическом процессе коррекционного развития младшего школьника с синдромом дефицита внимания и гиперактивности, а также раскрыта значимость работы специального педагога с родителями ребёнка.

Ключевые слова: синдром дефицита внимания и гиперактивности, младший школьный возраст, концентрация, внимание, двигательная расторможенность.

Список литературы / References

• Rickson Instructional and Improvisational Models of Music Therapy with Adolescents Who Have Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): A Comparison of the Effects on Motor Impulsivity // Journal of Music Therapy, 2006. № XUII (1). С. 39-62. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 03.08.2020).
• Боянова В., Станкова М. Хиперактивност и дефицит на вниманието или какво да правим с неудържимото дете. София: Социална комуникация, 2005. 99 с.
• Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребёнок или все о гиперактивных детях. Москва: Изд. Института Психотерапии, 2001. 145 с.
• Букун Н., Гыну Д., Кара А. Инклюзивное образование // Методическое пособие для непрерывного обучения дидактических кадров, работающих в области инклюзивного образования детей. Ч. II. Кишинев, 2016. С. 195с.
• Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: диагностика, патогенез, принципы лечения // «Вопросы практической педиатрии», 2012. Т. 7. № С. 54–62.
• Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: современные принципы диагностики и лечения // «Вопросы практической педиатрии», 2014. Т. 13. № С. 48-535.
• Колесов Д.В. Биология: Человек. 8 класс: учебник / Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев. 3-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2016. 416с.: ил. [Электронный ресурс]. Режим доступа: undefined (дата обращения: 03.08.2020).
• Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 384 с.

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Желяскова С.И. ПРАКТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ СИНДРОМА ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ [PRACTICAL METHODS OF WORKING WITH THE FAMILY IN THE PROCESS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL CORRECTION OF CHILDREN’S ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER] // XLII International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html  (Paris, France - 26 August, 2020). с. {см. сборник}

 

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet