Педагогические науки

TEACHING HUMANITARIAN PRINCIPLES AND VALUES: THE FIRST STAGE OF ADAPTATION OF THE PROJECT "HUMANITY" IN THE REPUBLIC OF BELARUS [ОБУЧЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫМ ПРИНЦИПАМ И ЦЕННОСТЯМ: ПЕРВЫЙ ЭТАП АДАПТАЦИИ ПРОЕКТА «ЧЕЛОВЕЧЕСТВО» В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ]

Nifontоva T.A.

Email: NifontоАдрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Nifontоva Tatyana Aleksandrovna – Lecturer, DEPARTMENT OF PSYCHOLOGICAL SUPPORT OF PROFESSIONAL ACTIVITY, INSTITUTE OF PSYCHOLOGY, BELARUSSIAN STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY NAMED AFTER M. TANK, MINSK, REPUBLIC OF BELARUS

Abstract: the article is devoted to the first stage of adaptation of the project "Humanity" in the Republic of Belarus. The main results of the training course with students of 9-12 years are discussed. It was found that almost all participants achieved learning outcomes, but it is necessary to adapt the program to the local context in order to include exercises for the development of verbal statements, prevention of disciplinary difficulties and direct training of teachers conducting the training program to the methods of active learning and the context of humanitarian knowledge.

Keywords: humanitarian principles and values, learning outcomes, active learning, humanitarian context.

Нифонтова Т.А.

Нифонтова Татьяна Александровна – преподаватель, кафедра психологического обеспечения профессиональной деятельности, Институт психологии, Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, г. Минск, Республика Беларусь

Аннотация: статья посвящена первому этапу адаптации проекта "Человечество" в Республике Беларусь. Обсуждаются основные результаты проведения учебного курса с учащимися 9-12 лет. Было установлено, что все участники программы достигли результатов обучения, но необходимо адаптировать программу к локальному контексту, чтобы включить в нее упражнения по развитию вербальных выражений, предупреждению дисциплинарных трудностей и непосредственному обучению преподавателей, ведущих программу обучения, методам активного обучения и контексту гуманитарного знания.

Ключевые слова: гуманитарные принципы и ценности, результаты обучения, активные методы обучения, гуманитарный контекст.

References / Список литературы

1. Obuhova L.F. Vozrastnaja psihologija: uchebnik. [Age psychology:book] M.: Izdatel'stvo Jurajt; MGPPU, 2011. 460 p. [in Russian].
2. Grial'chik E.K., Gubarevich D.I., Gubarevich I.I., Petrusev S.V. Obuchaem inache. Strategija aktivnogo obuchenija. [We teach differently. Active learning strategy]. Mn.: «BIP-S», 2003. 182 p. [in Russian].
3. Project Humanity [Еlectronic resource]. URL: https://www.project-humanity.info/en.html (date of access: 12.11.2019).

Ссылка для цитирования данной статьи

		Тип лицензии на данную статью – CC BY 4.0. Это значит, что Вы можете свободно цитировать данную статью на любом носителе и в любом формате при указании авторства.
Ссылка для цитирования. Нифонтова Т.А. ОБУЧЕНИЕ ГУМАНИТАРНЫМ ПРИНЦИПАМ И ЦЕННОСТЯМ: ПЕРВЫЙ ЭТАП АДАПТАЦИИ ПРОЕКТА «ЧЕЛОВЕЧЕСТВО» В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬХ [TEACHING HUMANITARIAN PRINCIPLES AND VALUES: THE FIRST STAGE OF ADAPTATION OF THE PROJECT "HUMANITY" IN THE REPUBLIC OF BELARUS] // LXIV International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education Свободное цитирование при указании авторства: https://scientific-conference.com/grafik/grafik-2019-pervoe-polugodie.html ( Boston. USA. - 21 November, 2019). с. {см. сборник}

 

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet