Педагогические науки

Об опыте организации проектной деятельности при обучении русскому языку как иностранному

При цитировании, не забудьте указать ссылку на данную статью. Гвоздева Е. В Об опыте организации проектной деятельности при обучении русскому языку как иностранному // International Scientific Review № 2 (12) / International Scientific Review of the Problems and Prospects of Modern Science and Education: IX International Science Conference (USA, Boston, 07-08 February, 2016). p. {см. сборник}

Гвоздева Елена Викторовна / Gvozdeva Elena Victorovna – кандидат филологических наук, доцент,
кафедра русского языка и культуры речи,
Российский экономический университет им. Г. В. Плеханова, г. Москва

Аннотация: в соответствии с задачами, поставленными перед высшей школой, и необходимостью поиска их решения, в статье рассматривается проектная деятельность. Описан процесс планирования проекта при обучении РКИ, особенности его проведения.
Abstract: in accordance with the objectives of the higher school and necessity of search for solutions the article deals with the project activity. It describes the planning process of the project while teaching Russian as a foreing language and its peculiarities.

Ключевые слова: образование, проектные технологии, метод проектов, русский язык как иностранный (РКИ).
Keywords: education, technology design, project method, Russian as a Foreign Language (RKI).

Литература

1. Игнатова И. Б., Сушкова Л. Н. Проектные технологии как метод обучения: историко-педагогический анализ // Теория и практика общественного развития. 2011. №. 1. С. 164–167.
2. Лаврушина Е. В. К вопросу о сохранении фразеологического богатства И. С. Тургенева в переводах на немецкий язык // Вестник МГОУ. Серия: Русская филология. 2013. № 2. С. 16–20.
3. Лошакова Е. Л., Успенская Л. И., Харитонова О. В. Этнокультурный компонент как составляющая обучения русскому языку как иностранному // Образование и наука в современных условиях. 2015. № 4 (5). С. 90–93.
4. Морозкова Н. А. Подготовка студентов профессиональных образовательных учреждений к самостоятельной проектировочной деятельности с применением e-learning технологий // Проблемы современной науки и образования. 2014. № 4 (22). С. 89–94.
5. Якутина А. Н. Учение через деятельность // Проблемы педагогики. 2015. № 1 (2) с. 40–42.

 

Поделитесь данной статьей, повысьте свой научный статус в социальных сетях

Tweet